繪圖：小魚
「想讓您的小孩贏在起跑點嗎？那就來買魔術禮盒吧！…喔不！是來學魔術吧！」大家是不是有聽過類似的廣告口號啊？這是真的嗎？有像魔術一樣這麼神嗎？
我們來看看2003年刊登在《Education and Training in Developmental Disabilities》的文章，先說結論，讓特教兒童學習和表演魔術，可以顯著提高他們的自我形象，包括自尊心和自信心
在這個研究中，Ezell & Klein-Ezell招募了26名特教兒童，其中包括認知障礙、行為障礙、學習障礙和身體障礙的孩子們，在學期中接受魔術課程，這些魔術課程由接受特教專業訓練的大學生提供，包括幾個重點：
1. 根據每個孩子的能力選擇適合的魔術。
2. 教師與孩子建立一種「兒童魔術師和成人魔術師」的同行關係，即表演後不分享魔術的秘密。
3. 透過在學習過程中以語言和非語言的方式表達驚訝來鼓勵孩子們。
4. 避免過於複雜的魔術，例如選擇「自我工作的魔術技巧(self-working magic tricks)」，以提高孩子們的表演成功。
5. 學習魔術時，會在一個真人大小的木偶前或大鏡子前練習，充分掌握幾個魔術技巧後，就有機會為學校的學前班和幼稚園班級表演，學期結束時，更有機會為其無障礙的同儕表演魔術。
介入前後，使用「學生自我概念量表（Student Self-Concept Scale）」中的「自信維度（Self-Confidence dimension）」進行評估，結果顯示，讓特教兒童學習和表演魔術，可以顯著提高他們的自我形象，包括自尊心和自信心。
普遍認為，自尊和自信來自成功的經驗，而特教學生由於學習和日常活動的反覆失敗，而產生低自尊、缺乏自信與挫折感。在本研究中，自尊心和自信心的增強可能是由於學習和表演魔術的成功，會有這樣的效果，作者認為有幾個關鍵：
1. 根據每個孩子的能力選擇「舒適區」的魔術。
2. 了解魔術背後的秘密知識，並且成為祕密的守護者。
3. 孩子對於魔術成功的確認。
4. 學習魔術的強大動機：源自於魔術活動的有趣，以及觀眾給予的正向回饋，例如發笑、驚訝，與讚賞。
雖然本研究針對的是特教兒童，而且屬於單組前後測的前實驗設計，但在某種程度上還是可以看出孩子學習魔術的好處，尤其是，以我們的經驗看來，魔術無疑是CP值極高的一項才藝了！因此，想讓您的小孩贏在起跑點嗎？那就來學魔術吧！
參考文獻：
